电子竞技和竞技游戏:基于游戏的教育趋势

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Mark Suter是伊莱达高中的一名计算机科学和游戏设计教师，他赞助了伊莱达的电子竞技团队的创建。该团队通过在线视频游戏中的竞争，培养学生学习创业、团队合作和管理等技能。Mark表示，这些学生自己主导一切。

“作为赞助商，我的角色更多的是向他们提出一些有意义的问题，”Mark说，“然后让他们充实细节，做具体的工作，这样学生就能承担主要的管理责任。我提的问题包括‘我们的团队代表什么？我们为什么存在？我们如何在不同的日程安排中与成员有效沟通？我们如何获得奖金？’”

最初，该团队缺少参与在线视频游戏锦标赛所需的资金和设备。他们就从参加其他的体育项目开始，并从当地企业筹集资金，为团队配备了合适的电脑。

学习非认知技能，如团队合作和毅力，只是计划的一个方面。Mark和他的学生还在努力将英语课的知识融入到课外活动中，并学习视频制作，让团队可以在线直播比赛。

不管是学校还是家庭中，学生参与电子竞技和竞技游戏的频率都在迅速增长。现在这个领域有多大呢？

据高中电竞联盟（High School Esports League）称，自2014年成立以来，来自500多所高中的学生参加了他们的竞赛。

电子竞技中最受欢迎的游戏之一，英雄联盟，也曾报道，他们在750多所高校中拥有俱乐部，其活跃人数估计达大学生总数的80%。

目前，超过35所院校和大学为电竞学生运动员提供奖学金，这是由美国大学电竞协会认可的。

电竞市场价值近7亿美元。

在全球范围内，电子竞技的观众人数达到了3.85亿。

因为很多专业的电竞游戏玩家都是年轻人，所以学生和“职业玩家”的数量有很大的重叠。一些职业玩家在还没达到合法驾驶汽车的年纪就已经开始参加竞技，很多人大学毕业后就“退休”了。因此，学生必须在游戏和学校活动之间取得适当的平衡。尤其，大学生电竞运动员有时要在一周内训练20个小时或更长时间。电子竞技需要奉献精神，这常常被理解为:玩游戏、看游戏和研究游戏时要全身心地投入，甚至达到活在电子游戏中的境界。

这就是为什么教育工作者和管理人员需要了解并与学生进行交流的原因。如果你的孩子或学生参与了电子竞技，那么早一点与他们探讨一下他们的游戏习惯，可以帮助他们培养积极的游戏行为。

Mark指出，许多学生的家庭一直支持学生玩电子竞技游戏。正如一位孩子的祖父所说，“我希望这些学生能找到一个他们有归属感的地方。我的孙子对体育活动不感兴趣，所以这是他的运动。”

随着电子竞技的不断发展和对学生的影响日益加深，我们预计围绕着电子竞技的研究和教学也将会增长。关于运动员游戏中的发挥和其认知能力之间的关系的研究很有价值。我们预期，更多的教育工作者将分享他们的故事;学校里的这种团队将继续增加，并正式化;更多的研究将关注认知技能、非认知技能和游戏之间的关系;这些游戏中积累的数据也将会被利用，从而在课堂上带来更多个性化的学习机会。

作者简介：

James Collins任职于美国OET（The Office of Educational Technology）教育部门。他的工作涵盖了广泛的教育技术政策，从早期教育到高等教育，并且领导着基于游戏的学习和评估， XR教育和创客教育的工作。他之前曾在史密森学会的学习和数字访问中心工作。

Elizabeth M.H.Newbury博士，是伍德罗·威尔逊国际学者中心严肃游戏项目的项目助理。作为康奈尔大学的一名研究生，她的研究重点是探究电子竞技观众的心理，她的论文研究主题也是关于电子竞技粉丝圈的。在威尔逊中心，她专注于设计游戏，目的是进行政策研究，吸引广大公众参与。

—完—

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