联系
我们
投稿
反馈
评论 返回
顶部

内容字号: 默认 大号超大号

段落设置: 段首缩进取消段首缩进

字体设置:切换到微软雅黑切换到宋体

专家:家长“陪玩”可减少游戏依赖

2018-07-14 09:48 出处:互联网 人气: 评论(
022同城交友网 94007 桜リエ 莫比在哪抓 华安成长基金 绪川りお 给力图片 童颜美女国语 松原市教育学院

信息时报讯(记者 奚慧颖 通讯员 皮佑虎) 世卫组织将游戏障碍列为成瘾性疾病的消息,引发关注。在昨日举办的“互联网+城市未来”圆桌思想会上,中山大学传播与设计学院院长张志安教授指出,“游戏障碍”并不能完全等同于平常所说的“游戏上瘾”。而对于压根不知道孩子沉迷什么游戏的家长而言,不如跟孩子“一起玩”。

爱玩游戏的人就该担心自己上瘾成病吗?其实不然。世卫对于游戏障碍有着严格的定义。张志安指出,世卫组织所说的“游戏障碍”并不能完全等同于平常所说的“游戏上瘾”,而是一种紊乱、失调的状态,更倾向于沉迷游戏导致的某种障碍,并不代表概率,或者具体多少人数会得病。

成长环境也对游戏成瘾有重大影响,对青少年来讲尤其如此。不少家长只知道孩子沉迷游戏,却不知道是什么游戏,为什么沉迷。张志安提到,如果一家人坐在客厅看电视,创造互动家庭关系环境,往往孩子对电视成瘾就不会很严重。同理,家长的互动参与也能极大提高对孩子玩游戏的控制。

北京师范大学艺术与传媒学院副教授何威认为,游戏对玩家与教育对学习者的作用有相似之处,在学习中适当引入游戏化的鼓励机制,可以推动学习。将游戏中的允许失败、正向激励等机制运用到教育体系和学习过程中,也能在学习者心中“点燃火苗”。

分享给小伙伴们:
本文标签:

更多文章

相关文章

Copyright © 2002-2014 版权所有