关爱农村留守儿童 河海学子暑假赴沛县支教

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　　薄弱的师资力量还使得当地的文化艺术课形同虚设，孩子们长期得不到专业的书画艺术指导。《艺‘书’课堂》用一撇一捺方为人的思想，引领孩子们培养正确的书写习惯，还让孩子进行了创意绘画。孩子们放飞想象，用线条勾勒出一幅幅生动的画面，也在一笔一画中坚定信念，树立了信心。

　　支教活动过半，实践团成员们还开展不一样的数学课堂——“思维数学”。用贴近实际生活的言语，新颖独特的逻辑思维方法，拓宽了孩子们的视野，感悟到数学不在是书本上干巴巴的数字，而是妙趣横生的生活。除了“思维教学”，成员们还将大学生特有的素质拓展活动带入小学，举办了纸板托球跑的小游戏，在游戏中，孩子们不仅要相互配合，更要胆大心细，在求稳的情况下掌握技巧不断突破。当地孩子们和实践团成员们一起比拼，更是发扬了不放弃、不抛弃的团队精神，整个比赛充满着欢笑和鼓励。

　　据了解，本次支教服务的对象是75名四五年级的贫匮留守儿童，他们的父母常年在苏南、广东等地打工，大多数情况是跟着年迈的爷爷奶奶生活，精神生活十分匮乏。针对这一特殊情况，实践团成员精心准备了别开生面的课堂活动。

　　2016年7月7日至10日，由河海大学机电工程学院学生组成的河海大学2016年大学生暑期农村留守儿童“阳光成长”关爱实践团在江苏省沛县张庄镇黄寺小学顺利完成支教实践任务。

　　本次暑期实践，实践团在沛县张庄镇黄寺小学建立了暑期社会实践基地，用“大学和小学”，“大手拉小手”的形式为苏北留守儿童打开一片新的世界，树立人生自信。同时，实践团成员们也在实践过程中感受到了自身的价值及重要性，用青春的热情点亮希望的幼苗，发挥自己的能亮帮助那些孩子们！(本网记者杨虹)

　　“当地师资力量比较薄弱，孩子们的英语口语能力几乎为零，‘哑巴英语’现象十分严重。为此，我们将英语与歌曲结合，将生活和英语挂钩，给留守儿童上了一堂别开生面的‘趣味英语’。’”此次活动负责人告诉记者。活动过程中，孩子们感受英语氛围，分享学习心得，激发了留守儿童对英语的热爱，增强了“说”英语的勇气。

　　活动末位，当地孩子为实践团成员们准备了一份特别的礼物，一场简单却温暖的文艺演出：一场准备了一个多月的拉丁舞表演，一首稚嫩纯真的合唱.。。实践团的成员们也临时献艺进行了街舞表演已经歌曲合唱。温暖的歌声，醉人的舞蹈让实践团成员收获的是满满的幸福与感动。

　　为调动课堂氛围，锻炼孩子的表达能力，提高自信心。实践团成员进行了一场别开生面的介绍见面会：“我是唯一的____”填词造句互动游戏，通过简单的文字游戏让留守儿童了解到自己的重要性及唯一性，树立人生自信。此外实践团还开展了心理专题特色课堂：“我的五样”心得分享，帮助留守儿童明确人生方向，学会取舍。