主页（http://www.zhonghuagame.com）：＂3000万词汇鸿沟＂如何填平?让说话成为最有效的学习方式!
据了解,巨豆教育儿童语言发展系列教材“爱说卷”已由中国传媒大学出版社出版,被国务院列入“2017年主题出版重点出版物” ,而巨豆的教育理论基础是在中国传媒大学博士生导师张颂教授《朗读学》理论指导下,由创始人刘剑先生、吴晓蕾女士经过多年教学实践和理论研究总结而成的。
对于儿童来说,2-8岁是语言发展敏感期,在这一时期,呈现出明显的阶段性特征。“怎样更好地引导培养孩子的语言能力?”“如何更好地一切为了我们的孩子?”在想清楚这两个问题以后,一年前,有着金饭碗的资深主播吴晓蕾毅然决然离开了上海电视台,成为了巨豆教育的合伙人。上海电视台第一任首席播音员刘剑先生自十年前离开电视台后,便一直致力于儿童汉语语言艺术的普及与提高,并于六年前创办了诵苑,也就是巨豆教育的前身。吴晓蕾说,因为碰到了太多有困惑的家长,接下来要用自己的经验去帮助他们。
以孩子为中心的情景式教学 播下语言的种子
在经典课程“大嘴小嘴学说话”上,从小朋友入学的第一天起,巨豆的卡通形象大嘴哥哥和小嘴妹妹就开启了“陪读”学说话模式,他们和小朋友年龄相仿,志趣相投,巨豆的母语教育也正是在大嘴小嘴一家人的生活场景中完成,对小朋友而言,这也是一种陪伴式学习,会更有兴趣和代入感,每个生活片段都可以是一个小情景。
2-4岁是语音发展敏感期,3-6岁是词语发展敏感期,4-7岁是语句发展敏感期,5-8岁是语用发展敏感期。
“孩子话太多不知道好不好”,“孩子胆子太小不敢当众讲话”,“孩子有点孤僻,不喜欢跟人打交道”……在孩子的成长过程,对于说话,家长都会遇到各种烦恼。
在养育孩子的过程中,对大肢体运动,我们通常的建议是:不需要过多的人为干预,随着孩子长大慢慢都会好的。但对于宝宝的语言能力发展而言,确实跟养育者的引导有很大关系。语言是大部分人获得最复杂和抽象的知识之一,学会说话不仅让孩子沟通能力有所提高,孩子说话水平的高低也直接反映出孩子大脑发育的水平。首先需要澄清一点,建立语言系统,并不只是单单的追求孩子早开口。
而重视儿童语言发展教育,就是“播种”、就是“植根”,是在帮助儿童完成从零到一的成长发展,没有这一步,其他的一切都是无本之木。
“说实话,家长是第一任老师,很多父母不知道怎么和孩子沟通引导,错过了孩子的语言敏感期,后来找我们咨询,我们觉得很可惜。”谈起创业的初衷,吴晓蕾说,“有很多这样的案例以后,我们决定要做一些事情去改变。创业就是用我所学去帮助更多的人,做母语启蒙,要做就做中华儿童语言发展教育的第一品牌。”
“对于不同阶段的孩子,我们设置了科学的、符合年龄阶段的教学课件。对于小小朋友如何张口去说,对于大一点的儿童,如何得体地表达,都是我们一直探索的问题。”巨豆的范老师告诉记者。
“这个过程,我们称之为内化。”吴晓蕾介绍到,“需要进阶和积累,巨豆主要是培养儿童的三大能力,观察模仿能力、理解记忆能力、想象创造能力,促进儿童从学习语言尽快进入运用语言阶段。从激发潜能、提高认知、发展智力到建构精神。”
为什么同龄的孩子词汇量却相差甚远,表达能力也大不相同?作为家长,都会有这样的疑问,到底什么叫精通说话,什么叫语言能力,而不仅仅是语言知识?
[责编：李超]
“巨豆”二字源自韩愈《师说》“句(jù)读(dòu)之不知,惑之不解”,成立以来,形成了一套集说、读、讲、诵为一体的完整产品体系,谈起巨豆名字的渊源,吴晓蕾女士谈起初衷,“这个名字给予我们的希望,就是为孩子播下的那颗语言种子。”
记者了解到,对于6岁以下儿童,巨豆除了开设《大嘴小嘴学说话》和《大嘴小嘴学拼音》以外,还有一些培养小主持人的课程,结合专业的播音主持技巧,让学生们在真实场景中进行主持活动和感受。对于这些小小朋友,巨豆还开展了“自说自画”故事大赛,通过孩子动手画画和开口说话相结合,培养孩子的语言能力表达。
孩子见识越多,你给他解释的越多,他与人沟通的越多,他的语言基础就越棒。据介绍,在巨豆,老师运用教育手段和方式,针对不同年龄段儿童的语言发展特点所进行的科学、有益的促进和改善,通常采用的手段是关注、引导、辅助,用以提高孩子的语言表达能力。（田晓湘）
抓住孩子语言敏感期 开启第一智力
