“语文热”会带来什么改变？

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“语文热”正在出现。先是《中国汉字听写大会》、《汉字英雄》等节目的热播，再是北京高考语文分值大幅度提升，都让人们对语文这门课有了许多新的期待。在此背景下，一次汇集了浙江省1/4“浙派名师培养对象”的语文教学展示活动，引发了宁波市语文教学界的极大热情。近日，百余名宁波市高中语文教学骨干齐聚汤溪中学，观摩该校杨建华老师和湖州市名师周凌“过招”，这场包括课程展示、理念宣讲和专家评课等环节的活动，被宁波市特级教师朱昌元称为浙派语文教学的“华山论剑”。

借此机会，记者采访了出席活动的5位浙派名师培养对象，请他们谈一谈“语文热”将会给学校教学带来哪些影响。

把语文学好不吃亏

韦玲珍（金华外国语学校语文老师）

最近，我的学生们都在议论这件事，觉得挺新鲜的。不过，浙江即使要跟进，也是以后的事情，不会影响到今年这批高三学生。但我还是对他们说：“把语文学好是不会吃亏的。”

我个人对“语文热”感到欣慰。客观上，“语文热”肯定会提高学生学习语文的热情。比如“汉字听写大赛”的节目播出之后，各地纷纷仿效，甚至还出了以此为题的手机游戏，这会让更多人对语文感兴趣。

前些年，语文学习的氛围不够好，学生在民族文化与语文素养上有欠缺。有识之士看到这一点后，如今从官方层面上来提高民族语言的地位，是一件好事。中华文化博大精深，而语文是其基底。拥有了良好的语文能力，可以更好地审视传统文化，去继承其中的精华部分，思考站在现代如何去对其发展和创造。

语文，作为母语，每一个学生都必须学好。

缓解语文边缘化

杨建华（汤溪中学语文老师）

“语文热”肯定是件好事，会对语文教学“边缘化”的状况有所缓解。前些年，在教育功利化的大背景下，语文这种较难拉出分数差、提高分数需要长期积累的学科就容易不受重视，无论是学校还是学生都更重视数理化，把大量时间花在数理化上，对语文投入的时间越临近考试就越少。

然而，语文的高考分值提高了，我也有着语文教学被异化的隐忧。为了在短时间内提高分数，学校可能会把语文教学训练化、做题化。要解决这个问题，还是要从高考改革上着手。比如，减少客观题，增加主观题；阅读题不再拘泥于现代散文和小说，而增加更多古典名著节选；作文可以一题多考，有四五个题目供考生选择……这样虽然在阅卷方面难度会加大，但可以引导学生更多地通过阅读来实实在在地提高语文水平。

说到底，学语文不单单是为了获得高的分数，它能提高人的素养，提升人的品性，所以，怎么重视语文都不过分。

中学阶段提高语文能力

周凌（湖州中学语文老师）

通过行政手段来提高语文的地位，从愿望来说是好的，但还是让人感到一种无奈。因为对本民族的语言文字，我们本来就应该热爱，功利化的方式反而显露出了现代人对语文的热爱在压缩。

很多人用分数来判断一门课是否重要，是否该投入更多时间去学，这是件很悲哀的事。比如语文和英语的对比。中国学生对英语投入了大量精力，但高三时达到的英语水平只相当于英美小学六年级学生，能看懂一些字词，会写点小短文。而语文代表的是一种思维，少年时阅读经典，会渗透到每个人的血液中去。我们的学生到了高三，至少已经读过一批中外名著了。有人做过研究，发现除了中文系以外，多数大学生一辈子的语文能力都停留在高中毕业的水准。所以，在高中阶段更加要重视语文，是绝对值得的。

现在强调语文是母语的特殊地位，它不仅仅是一门语言，还包含着文化和思维，这才是对语文理解的回归。

语文不能太功利

章惠西（浙师大附中语文老师）

即使语文教学面临功利化，作为语文老师也不能仅盯着眼前的升学，更多的还要着眼于学生的长远发展。其中就离不开读书时养成的良好阅读习惯。只有让阅读变为学生的一种自觉行为，才能实现对学生的精神滋养。

很多学生问我，要提高语文素养，提高阅读水平该读些什么？我觉得，不能光读一些零散的名家小美文，虽然这些也会对提高阅读水平和写作能力有帮助，但要真正滋养精神，还得靠大部头的名著。《红楼梦》这些书里，不但有美的文字，还能为读者展现整个时代的方方面面，你会从中得到人生的阅历、情感的熏陶、审美的愉悦、道德的感化。

学语文说难很难，说不难也不难，就看你是否重视，是否得其法。学语文的过程，也是精神不断自我滋养的过程。只要规划好，就能挤出时间，日积月累，不但收获语文的好成绩，也收获思维的长足进步，更提升精神层次和水平。它见效慢一点，但收获是巨大的、全面的。

家长能做很多事

颜军岳（宁波市鄞州中学语文老师）

要避免“语文热”功利化，主要靠广大语文教师的努力。在这一过程中，如果要问家长能做些什么？我觉得有三方面：

一是可以带着孩子多出去走走。老话说：“行万里路，读万卷书。”文化是需要积淀的，很多家长喜欢带孩子出去旅游，若能在旅游前做一做“功课”，让孩子在其中增长见闻，感受许多历史悠久的东西，许多知识的背景就会在孩子眼前鲜明起来。

二是与孩子一起在生活中发现语文。语文的外延就是生活的外延，每年高考作文题都在变化，那是因为生活在变。比如逛街的时候，有很多有趣的广告语，还有店名，像服装店叫“衣布到位”，就很值得关注。

三是跟孩子一起增加阅读量。有些孩子读韩寒作品，被家长骂，孩子马上顶一句：“你懂什么？”因为家长不读书，代沟就是这么出现的。我觉得，开卷有益，家长去读一读孩子正在读的东西，有利于亲子间形成互动的沟通，也会使孩子更喜欢阅读。（金璐）